Το M4Pris επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ενός προγράμματος καθοδήγησης από ομοτίμους, συμπεριλαμβανομένης μιας εκπαίδευσης μεντόρων ειδικά προσαρμοσμένης στις ανάγκες του προσωπικού των φυλακών και η οποία μπορεί να εφαρμοστεί σε διαφορετικές εθνικές φυλακές.



Τα αποτελεσματικά προγράμματα καθοδήγησης απαιτούν ολοκληρωμένη εκπαίδευση των μεντόρων, η οποία είναι απαραίτητη για τη βελτίωση της ποιότητας της σχέσης καθοδήγησης. Αυτή η κατάρτιση είναι ζωτικής σημασίας για την προετοιμασία και την καθοδήγηση των μελλοντικών μεντόρων στους ρόλους τους και αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την επιτυχία της σχέσης καθοδήγησης.



Ομάδα-στόχος: Η ομάδα-στόχος αυτού του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι το προσωπικό των φυλακών, δεδομένου ότι εμπλέκεται άμεσα στο πρόγραμμα καθοδήγησης από ομοτίμους, το οποίο είναι αφιερωμένο στη μείωση των επιπέδων του άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσης του προσωπικού των φυλακών. Το συγκεκριμένο μάθημα αναπτύχθηκε ως ένα ολοκληρωμένο και τεκμηριωμένο πρόγραμμα καθοδήγησης από ομοτίμους για το προσωπικό των φυλακών. Ο κύριος στόχος είναι να προετοιμάσει τους υπαλλήλους των φυλακών να αναλάβουν ρόλο μεντόρων.

Η εκπαίδευση των μεντόρων θα διεξαχθεί με τη μορφή μικτής μάθησης, ένα μοντέλο που συνδυάζει ασύγχρονες διαδικτυακές συνεδρίες (που συνίστανται στην προβολή περιεχομένου και δραστηριοτήτων σε ένα σύστημα διαχείρισης μάθησης) και σύγχρονες συνεδρίες (διαδικτυακές και δια ζώσης). Οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να οπτικοποιούν το περιεχόμενο αυτόνομα και πριν από κάθε συγχρονική συνεδρία.



Στο τέλος της κατάρτισης των μεντόρων, οι συμμετέχοντες θα πρέπει να είναι σε θέση να:



κατανοούν την έννοια της καθοδήγησης,

κατανοούν το ρόλο του μέντορα στα πλαίσια μίας φυλακής,

αναγνωρίζουν τη σημασία της ομότιμης καθοδήγησης στη φυλακή

αναγνωρίζουν τα οφέλη της καθοδήγησης,

αναγνωρίζουν τις στρατηγικές ενεργητικής ακρόασης,

αναγνωρίζουν τη σημασία της εποικοδομητικής ανατροφοδότησης,

αναγνωρίζουν τη σημασία της μη λεκτικής επικοινωνίας,

αναγνωρίζουν τα οφέλη μιας θετικής σχέσης μεταξύ μέντορα και καθοδηγούμενου

αναγνωρίζουν και να εφαρμόζουν στρατηγικές ενθάρρυνσης και τόνωσης του καθοδηγούμενου,

προσδιορίζουν στρατηγικές για την αντιμετώπιση των αρνητικών σκέψεων και συμπεριφορών των καθοδηγούμενων,

διαχειρίζονται τις προσδοκίες των καθοδηγούμενων,

εντοπίζουν τις δεξιότητες για τη μετάδοση επαγγελματικών γνώσεων,

προωθούν την ενσυναίσθηση και τη βελτίωση των διαπροσωπικών δεξιοτήτων,

εντοπίζουν τις πτυχές στις οποίες ο καθοδηγούμενος θέλει υποστήριξη,

διαχειρίζονται μία διαδικασία καθοδήγησης

ξέρουν πώς να ξεκινήσουν μια διαδικασία καθοδήγησης.